本文摘要：概要:我国是世界四大文明古国之一，美称“礼仪之邦”的美称，而礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。

概要:我国是世界四大文明古国之一，美称“礼仪之邦”的美称，而礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。身居礼仪之邦，有误礼仪之民。

知书达礼，以礼待人，应该是当代大学生的一个基本素养。在现代社会生活中，礼仪是取决于道德水准和若无教养的尺度，一个人以其高雅的仪表风度、完备的言语艺术、较好的个人形象来展出自己的气质学识，从而夺得认同，将是自己生活和事业成功的基础。

作为21世纪的大学生，更加应当以交际礼仪这个类似的语言去打开各种社交活动的大门和创建人与自然亲密的人际关系。一个人生活在社会上，要想要让别人认同自己，首先要学会认同别人。掌控规范的社交礼仪，能为恋情建构出有人与自然亲密的气氛，创建、维持、提高人际关系。然而，在社会甚至大学校园里仍不存在许多不守礼和不文明的现象，这与我们提倡的文明礼貌和礼仪学识极为不人与自然，变得格格不入。

可见，对大学生展开现代交际礼仪教育具备重大意义，这不仅是素质教育的必须，堪称社会文明变革的强烈要求。关键字:高校,礼仪,重要性　　　一、自学现代交际礼仪的意义　　　现代交际礼仪泛指人们在社会交往活动过程中构成的应联合遵从的行为规范和准则。具体表现为礼节、礼貌、仪式、仪表等。交际礼仪作为一种文化，是人们在社会生活中处置人际关系，用来对他人传达友谊和好感的符号。

谈礼仪可以使一个人显得有道德，谈礼仪可以塑造成一个理想的个人形象，谈礼仪可以使你的事业成功，谈礼仪可以使得社会更为安稳。礼仪是个人乃至一个民族素质的最重要构成。随着现代经济的发展，社会对大学生的个人素质明确提出了更高的标准和更为明确的拒绝，而普及大学生礼仪有助提升大学生的整体素质。　　　（一）自学礼仪是对外友好关系恋情的必须　　　由于现代科技的很快发展，使得地球上的时空距离渐渐增大，国际交往日益频繁便捷，整个地球就如同是茫茫宇宙中的一个小村落。

每个国家则是在这小村落里的一户人家，一个国家不有可能闭关锁国独立国家发展，人与人之间的恋情是必需的，如何作好外交工作，在一国发展战略中至关重要，而礼仪在相当大程度上要求了两国的外交工作能否顺利进行。交际礼仪本身就是一种类似的语言，就小的方面而言，享有好的礼仪素质能协助你更佳的竖立自己的形象，成功南北社会，人人都自学礼仪，掌控礼仪，并心态继续执行礼仪规范，就更容易沟通感情，使得人家恋情更为更容易取得成功，进而有助人们所专门从事的工作顺利进行，利用礼仪把认同传送给别人，别人也不会对你产生幸福且深刻印象的印象。例如在工作中，好的礼仪不仅能让对方感受到你对他的认同，还能使对方实在你是一个成熟期沉稳有责任心的人，给你打很高的印象分，毫无疑问大大增加了你工作顺利的机率，也导致对方有之后和你合作的性欲，在工作同时也许还能进账一份友谊。

时间证明，较好的人际交往有助提升热情和自尊心，减少人们的惨败感觉，减轻内心的冲突和悲哀，通过交际礼仪教育，让我们具体言语、粗鲁、仪表和服饰，这些能体现出有一个人的思想学识、文明程度和精神面貌。　　　（二）自学礼仪是争做现代文明人的必须　　　现代社会是一个文明、安稳、人与自然的社会，人人讲究礼仪，遵从社会公德、家庭美德、职业道德，人与人之间维持理应的认同，这才千古对世界给我们的称号“礼仪之邦”。国家倡导每个公民皆不应争做“四有”新人，即做到一个有道德、有文化、有纪律、有科学知识的人，而不懂礼仪是其中的一个方面，它为奠下“四有”打下基础。

我们无法单凭第一印象辨别一个人否有道德有文化，但我们能从他的不道德粗鲁显现出他否有一点我们之后私交，起码能在一定程度上要求着我们愿不愿意之后与这个人私交。我们回头在路上常常不会被一些人所更有，因为他们高雅的气质或是飘逸的风度，因为他们懂如何与人恋情，如何给人留给好的印象。

你说道讨厌的人会是意味着在外表上给与你反感的视觉冲击感觉，还不会使你从内心里敬佩她，敬佩她的谈吐粗鲁，敬佩她与人恋情时的大方庄重，敬佩她从内到外散发出的无人比起的高雅气质。掌控规范的交际礼仪，能使彼此的恋情过程中建构出有人与自然亲密的气氛，创建、维持、提高人际关系。而通过礼仪教育，可以让大学生们认识到应当更为大力的适应环境社会，参予社会活动，指点交际场中的迷津，给我们在交际过程中平添更好的信心和勇气，在改建和增进社会发展的同时提升自身的素质，使自己沦为一个有教养、有礼貌、不受人青睐的人，塑造成更为极致的自己。

每个人的文明程度不仅关系到自己的形象，同时也影响到整个团体的精神面貌乃至整个社会的精神文明。　　　二、现代社会高校礼仪规范缺陷状况　　　人们总说道，老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师。他们不仅是科学知识的传播者，堪称道德规范的教育者，老师在教学的过程中所再次发生的言行举止、礼仪礼貌都对学生在往后的自学生活中产生潜移默化的影响，对学生的言行举止、礼仪礼貌也产生一定的起到，因此，不仅是学生必须拒绝接受礼仪教育，老师也是必须的。　　　（一）自学中的礼仪规范缺陷　　　古语有言“细节决定胜败”，在自学上的很多小事我们都没在乎，殊不知这也在潜移默化的影响着我们的行为规范，甚至能反映我们做人的素质。

　　　从教师的方面来说，现在课堂上有些老师习惯接电话，也许在大部分人显然接听电话只是一件很微小的事情，你不告诉这通电话打过来是不是有什么急事。有些老师能处置得很好，有些老师则略为有点缺乏。例如，教教我大众多二英语的黄忠清老师，每次放学前都会把手机徵为静音或关机状态，以此防止睡觉我们放学。

当然也不会有记得徵手机的情况再次发生，但老师都会再行跟我们致歉说道记得徵手机了，然后夹住机关掉；如果有人有急事打了第二遍电话的时候，老师就不会告知我们的意见，看否容许他在放学的时候接听电话，然后跟我们致歉睡觉我们放学的时间。这是我实在在这方面做到得很好的老师；忽略，有些老师在放学的时候手机从不另设静音，而且能在授课的过程中很大自然的接听电话宽约几分钟，然后再行很大自然的之后授课。这些老师没意识到自己小小的不道德在学生的眼里不会产生多大的影响，这不就间接的教学生们在与人聊天的过程中、在召开的过程中可以随意接听电话吗？我们都应当明白，细节决定胜败，如果你在与人聊天的过程中，在召开、试镜等本不应很坦率的场合中大肆的随便的大声接听电话不会带给怎么负面的影响，这是对身边人的一种基本认同。

　　　从学生的方面来说，某种程度荐几个例子。一是放学前的课堂情况，分成设备情况和学生情况，当老师走出课室的时候看见黑板是脏兮兮的，能用的电脑还没关上，学生都在闹哄哄的讲话、休息、吃零食等不会是什么样的感觉，老师得到放学理应的认同不会是什么样的感觉。认同是互相的，我们要学会一对一思维，做到学生就应当有做到学生的样子，虚心向老师自学，我们期望老师在课上颁发我们科学知识，我们就必需认同老师，这是做到学生应懂的礼仪。二是课室情况，有多少同学习惯在课堂上把吃完的零食笔丢进抽屉；有多少习惯在课上玩游戏手机、听音乐、睡；这是习惯问题，但学生为什么不会有这样的习惯，就是生活中不留意，总实在自己做到的是较小的一件事，实在自己的这些不道德会产生什么大的不当的影响，渐渐的演变了习惯。

　　　（二）生活中的礼仪规范缺陷　　　在学校里，同学们是我们朝夕相处，亲密无间的小伙伴。但我们是不是在无形之中作出一些责备的不道德影响彼此的情谊呢？回头在校道上不会遇上形形色色的人，有些人习惯看见了解的人扭头当作没有看见，实在交谈困难。但只不过交谈是基本的交际礼仪，它反映了你的素质，如果你走到给人微微一笑或者是一个鞠躬，带给的影响都会是不一样的；在自学时遇上困难求教别人的时候，有些人明明是不会的却不不愿为他人答案，这在无形之中透漏出有这个人的贪婪，这不是我们说道提倡的理应的交际礼仪，他们不告诉，乐于助人的开朗性格在无形中不会给这个人加添多少光芒；但别人给与你协助的时候理应的“谢谢”，但你催促别人拜托的时候理应的“请求、困难”等礼貌用语有多少人忽视了，这些都是渐渐教导的习惯，是我们素质的反映。

这样的礼仪规范缺陷情况还有很多很多。　　　三、礼仪规范缺陷的原因　　　礼仪规范在相当大程度上是一种习惯问题，是一种意识问题，造成我们礼仪规范缺陷的原因分成以下几个方面。　　　（一）意识疏远　　　之所以不会意识疏远，与我们的不受教育程度有关。

这里的不受教育程度并不是指我们的学历，而是指我们受到的要不懂礼仪的思想程度。一方面是家庭教育，家长时候有对孩子们展开准确的交际礼仪教育，家长在对待他人时的交际礼仪否准确否庄重都影响着孩子日后的行为规范。年龄就越小的孩子可塑性就越强劲，就越容易接受外界的各种信息，是礼仪等更加多良好习惯教导的最佳时期，所以家长较好的启蒙教育对孩子今后的自学和整个人生的发展都会产生大力的影响，对孩子个性、社会性及道德品质的发展具备最重要的意义。

另一方面指外界教育，我们不会遇上形形色色的人，某种程度不会在别人身上教给东西，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，在杰出的人身上我们能教给好的交际礼仪，这各不相同我们与什么人恋情，当然，我们是不是自学别人好的方面的意思也是十分最重要的，就算在杰出的群体里，如果我们没去虚心学习别人杰出的交际礼仪也是于事无补。　　　（二）心理问题　　　之所以不会产生不准确的心理在相当大程度上是由中学阶段过渡性来的，当代中学生于是以处在品德构成发展的最重要时期，对道德了解不具体、不平稳、无法明辨是非、认清本性，较为容易接受社会上某些不当的影响，从而构成错误的了解。学生时代的我们，总讨厌把幼稚当个性，我们指出对的就坚持到底，就讨厌和大人唱反调，拢了也不不愿低头，好强劲高傲的心理占到着主导；一位伟人曾多次说道过这样一句话“留意你的思想，它不会变为你的言语：留意你的言语，它不会变为你的行动；留意你的行动，它不会变为你的习惯；留意你的习惯，它不会变为你的性格；留意你的性格，它不会变为你的命令。”一种不良行为的再次发生，起开始都有可能是一个无意间。

但日积月累，不当的不道德没有人去驳斥，没有人老大你缺失就变为了理所当然的习惯，而这些不当的不道德，使得我们在类似于的情景中采取相应的不道德，因此产生不准确的情绪体验，构成错误的了解，导致一定的心理问题。　　　（三）外界的影响　　　每个人都有可能沦为影响别人的人，因为在生活中，每个人都某种程度的认识到有所不同的人，在无形之中你的不道德粗鲁、交际礼仪也不会传送给对方。

而现在社会的不良风气更容易给人导致不当的影响。在这个物欲横流的社会，拜金主义，金钱至上，享乐主义等很差的观念更加在人们的身边经常出现，自私自利，重利忘义的很差的品质也越发频密的经常出现，社会中许多不当的风气使大部分人艾米了自己，使人们执着个人主义个性主义，过多的讲究个人私欲从而忽视了考虑到他们，关心他们，记得了一对一思维，记得了在与人共处时理应的认同，更为不用说交际礼仪。　　　综上所述，高校开办“现代交际礼仪学”是十分有意义的事，现代交际礼仪学是当今社会中一门十分最重要的课程。首先，以礼带礼，正如托尔斯泰所说“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完备上。

”家庭礼仪的教育一个最重要的目的就是培育孩子的礼仪习惯，看平时，轻教导，大自然是家庭礼仪教育实行的理应之义。营造家庭氛围，增强孩子礼仪意识，古语有言“与善人居于，如入芝兰之室，幸而不闻其香，则与之简化矣”可见，环境的熏陶及较好的心理环境构成对人的茁壮具备深远影响。

其次，学校作为教书育人的最重要场所，礼仪教育是其中的最重要内容，对学生展开交际礼仪教育，让学生掌控合乎社会拒绝的各种行为规范，符合我们南北社会的必须，因为礼仪是人生的必修课，学校对我们展开的礼仪教育不仅可以非常丰富我们的礼仪科学知识，让我们具体地掌控合乎社会主义道德拒绝的礼仪规范，并指导我们在实际生活中如何按照交际礼仪规范来约束自己的不道德，把内在的道德品质和外在的礼仪不道德有机的统一一起，沦为名副其实的具备高素质的现代文明人。

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